厦门老年大学坚持以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”为办学宗旨，经过近四十年的探索与实践，办学条件不断改善，办学规模不断扩大，教育教学体系日臻完善，取得了丰硕的办学成果。“数字校园”建设走在前列，先后被评为福建省老年教育先进集体、福建省老年大学一级示范校、福建省高水平示范性老年大学、全国老年教育宣传工作先进单位、全国老年大学信息化建设优秀单位、全国先进老年大学。
据了解，厦门老年大学创办于1985年4月，坐落于厦门市中心斗西路繁华地段，占地面积2571平方米，建筑面积6390平方米。经过近40年的改革创新，学校规模不断扩大，教学能力不断提高，教育吸引力不断增强。2020年底，厦门老年大学扩建项目启动，总投资3.3亿元，总用地面积1.7万平方米。新校区建设秉承高标准设计、高质量建设、高效率推进的理念，集适老化、智能化、园林化于一体，把舒适、智能、优美、安全融入到校园环境建设中，并把老年学员的安全放在第一位。一期扩建工程完成仅用了两年半时间，2023年6月正式启用。目前，学校开设了生活艺术、智能应用、书画篆刻、舞蹈健身、文化语言、养生保健、音乐戏曲等8个教学系、208个教学班，比上学年增加了70多个班级。新增了古琴、美妆、非洲鼓、中医食疗等十几门课程，总门类达到108种，课程设置进一步满足了老年学员多样化的学习需求。学校设施齐全、教学设备现代化，设有多媒体教室76间。教学楼有多功能报告厅、舞蹈厅、排练厅、钢琴教室、古筝教室、古琴教室、烹饪教室、视听教室、图书室等。他们还积极发挥省高水平示范性老年大学的指导、引领、辐射和带动作用，大力推动基层老年教育健康、快速发展。
目前，厦门市已开办市、区（单位）老年大学9所，镇（街）各类老年学校45所，村（居）老年学堂528所，其中仅市、区两级老年大学在校学员就达3.06万人次。声乐提高7班班长刘奇已在厦门市老年大学学习5年，对新老校区的变化感受明显。“我们声乐班有了专门的声乐教室，配备了专业的音响系统等，让上课变成了一种享受。”他认为，老年学员学习效率相对较慢，有时需复习课堂教学内容，新校区的智能化设备可以对课程进行全程录像，方便学员回看。
该校还通过建立后备师资库，挖掘厦门市优秀师资，聘请各行各业的专家、学者、资深人士来校任教，教学力量进一步增强，现有教师161名，高级职称以上占25％，本科以上学历占72％；新聘厦门大学、集美大学、厦门医学院等高校老师80名。开办多期书画高级研修班，聘请全国名家授课。教学质量不断提高，值得一提的是，挂在厦门老年大学会客厅的一幅长139㎝，宽240㎝的《长青图》，是该校副校长兼书画院院长周旻的作品。这幅山水画的创作，源于三年前他的一次采风灵感，当时，福建省政协书画院组织书画家去川西采风，周旻作为省书画院的特聘书画家，一起到川西高原与青藏高原的接壤处采风。眼见崇山峻岭连绵不断，飞瀑急湍，此起彼伏，绿树婆娑，古木参天，云蒸霞蔚，应接不暇。江山雄丽奇姿，深深感动了他。一回到厦门，就有了创作冲动，他要用笔墨为祖国山河立传，不作大画，不能了其心愿。于是反复琢磨，多次构思，用大青绿技法，用了半个月创作出这幅作品。最近，周旻将这幅画捐赠给厦门老年大学，山水画家林生老师第一次见到此画，大赞构图气势磅礴，用色十分大胆，具有很强的视觉冲击力和艺术感染力。据悉，这幅《长青图》还被选入2024年福建省政协书画院的台历。
周旻山水画《长青图》被选入2024年福建省政协书画院的台历。（林林摄）
此外，学校还成立了合唱团、舞蹈团、时装团、民乐团、老妈妈关爱团、体育学社、摄影学社、书画学社、鹭江吟社、中医养生学社等10个学员社团。学员社团有完善的组织机构，有健全的规章制度、有固定的会员队伍，有活动场所及经费保障。厚积薄发，积健成雄，各专业社团努力拓展工作的深度和广度，注重发挥老年大学文化建设功能和文化辐射功能，不断丰富活动内容，创新活动方式方法，使第二课堂成为厦门老年大学服务社会、助力精神文明建设的重要依托。在全国、省、市老年系统的各类比赛中荣获金奖、组织奖、优胜奖等多项殊荣，且奖项的数量和级别均居全省前列。
该校艺术团是厦门的一张老年文化名片，团员们走出国门，走进人民大会堂，走进中央电视台三套演播厅，走进央视激情广场的节目录制，充分展现了厦门现代老年人的精神风貌。校老妈妈关爱团的老妈妈们发挥亲情帮教的特殊作用，几十年来坚持不懈地深入收教所、戒毒所、启明学校、特殊教育学校，不断创新帮教形式，让这些特殊人群感受到社会的温暖，被誉为厦门精神文明的一面旗帜。
据厦门老年大学校长詹沧洲介绍，新校区的建设得益于市委、市政府的全力推动和各相关部门的大力支持，新校区全部建设完工后，可容纳学员数将是原有的6倍，更多厦门老人有机会在现代化的新校园开启“老有所学”的幸福生活。
近年来，厦门老年大学持续密切与区校的互动，积极探索与养老机构、机关企事业单位合作，积极推动新时代文明实践中心（所、站）老年大学教学点建设，成功探索了具有厦门特色的文明实践与老年教育融合发展的“厦门模式”，多措并举扩大老年教育资源覆盖面，进一步让老年教育资源惠及一座城市，目前，全市已基本建立起市、区、镇（街）、村（居）四级老年教育网络，形成多层次、多学科、多学制的教育教学体系，强有力地推动了厦门老年教育的高质量发展。（徐林为华家梅）
