观点：高质量发展学校应具备5大特征
王森认为，一所高质量发展的学校呈现“有人、有貌、有神、有力、有名”的特征。有人，即有学生和教师，有一批德智体美劳全面发展的好学生，有教书育人的“四有好教师”和“大先生”。有貌，即“颜值”高，现代化教育教学设备鳞次栉比。有神，即师生有精气神。有力，即办学的实力和影响力。有名，即有名气、名声和名望。“龙湖一中就是这样一所学校——市直属、成绩优、师资强、美名扬。”
郑州龙湖一中是郑州市教育局直属公办高中，2010年筹建，2013年开始招生，学校致力于实现“一流教师团队，一流学业成绩，良好社会声望，学生精神故乡的高品质中学”办学目标。
综述学校十年办学成绩，王森介绍，学校为清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学、南京大学等几十所985院校输送众多优秀毕业生，高考一本率仅次于三所学校，985率30%，一半学子走进211以上高校，被清华大学等20多所重点大学确定为优质生源基地。
办学：更看重学习能力和自主意识培养
学校的办学理念是“严格管理，自主发展”。严格而不严厉，培养自主精神、唤醒自主意识。良好的学习环境对学习提升也大有帮助。王森介绍，在硬件上，全校整体配备中央空调、新风系统和全自动电子窗帘，每间教室配备智慧黑板、智慧班牌、护眼灯、低耗能铝包实木窗户。学校还配有多媒体教室、主体课堂观摩教室、录播教室、社团活动室等专用教学设施。
宿舍床铺上床下桌，空间独立，全部采用优质环保产品。中央空调、自动窗帘、24小时恒温热水一应俱全。河南省一级食堂，配备有农药残留检测系统、食品溯源系统。饮食多种多样，各式炒菜、各类面食应有尽有。
支招：求上与保底相结合专攻薄弱学科
郑州龙湖一中有哪些优势？王森说，学校建立凸显“五育并举”的课程体系，音乐、体育、美术课堂精彩纷呈，油画创作、影像艺术、古典音乐鉴赏、现代舞蹈艺术赏析、中国短兵等专题课程激发学生碰撞出艺术激情。建设“学科融合、综合学习”的具有龙中特色课程体系。
与郑州一中同步开展五大学科竞赛；大学先修课程颇具成效；3D设计与打印技术、无人机创客实验室等引领学生初入科研领域；面对新高考成立生涯指导工作室，帮助学生进行科学的学科和职业规划。
王森介绍，学校在周末开设学生需要的选择性课程，让每一名学生在原有学业成绩基础上遇到更好的自己。学校英才课程为单科未达到一本线学生提供，学科为数学、英语两门。拔尖课程为单科一本线以上未到985水平学生提供，学科为物理。卓越课程为985、211水平学生开设。分两类，一类是数、理、化、生、信竞赛课程；一类是数学、英语、物理三门学科，让学生突破最好的自己。
